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                  周堅在《中國高等教育》發表文章:建設高等教育強國 辦一所負責任大學

                  時間:[2019-12-02 ] 信息來源:華北電力大學
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                    編者按:華北電力大學自9月17日“不忘初心、牢記使命”主題教育啟動以來,按照守初心、擔使命、找差距、抓落實的總要求,創新學習形式,采用八種學習方式讓理論學習“燃”起來,使理論學習真學真懂、入心入腦。其中,“理論研學”激勵黨員干部將理論學習、實踐成果和寶貴經驗凝練升華,形成具有華電特色的理論。《中國高等教育》第21期刊發黨委書記周堅題為“建設高等教育強國  辦一所負責任大學”的文章,現轉載。

                    習近平總書記關于教育的重要論述高屋建瓴,博大精深,形成了系統完整的教育理論體系,為新時代高等教育的改革發展提供了根本遵循。其中,建設教育強國、辦好人民滿意的教育、全面加強黨對高校的領導等論述,對高等教育的發展具有重大的指導意義。

                    黨的十九大對建設社會主義現代化強國作出了“兩步走”戰略安排:從二〇二〇年到二〇三五年,基本實現社會主義現代化;從二〇三五年到本世紀中葉,把我國建設成富強民主文明和諧美麗的社會主義現代化強國。黨的十九大報告把“建設教育強國”確立為“中華民族偉大復興的基礎性工程”,明確提出“必須把教育事業放在優先位置,深化教育改革,加快教育現代化,辦好人民滿意教育。”

                    建設高等教育強國是建設教育強國的重要內涵,是中華民族偉大復興的強大基石,體現重要的戰略定位和鮮明的未來指向,使高等教育的發展目標更加明確。堅持走內涵式發展道路,從高等教育打過向高等教育強國邁進,關乎國家富強、民族復興。
                  習近平總書記指出:“人民對美好生活的向往,就是我們的奮斗目標。”這一重要論述貫穿在“以人民為中心”的教育發展思想之中,體現著教育為人民服務的崇高宗旨,是教育事業發展的方向,也是建設高等教育強國的價值追求。

                    辦好人民滿意的教育是增強人民安全感、獲得感、幸福感的過程,中國特色社會主義進入新時代,我國社會的主要矛盾是人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾。解決高等教育不平衡不充分的發展,滿足人民對高等教育不斷增長的美好需求,就成為建設高等教育強國的必然要求,關乎人民期待、人民幸福。

                    習近平總書記指出:中國共產黨人的初心和使命,就是為中國人民謀幸福,為中華民族謀復興。在中國共產黨的領導下,人民幸福和民族復興達到了高度統一。習近平總書記把今天的學生視為“未來實現中華民族偉大復興中國夢的主力軍”,強調要把這支主力軍打造成“中華民族‘夢之隊’”。全面加強黨對高等教育的領導,就要全面貫徹黨的教育方針,緊緊扣住“培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人”這一根本問題,堅持立德樹人根本任務,培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。從這一意義上說,黨對高等教育的領導是建設高等教育強國,辦好人民滿意教育的最本質要求和最大優勢。

                    建設高等教育強國,辦好人民滿意教育,落實到華北電力大學的辦學實踐中,就是要辦好負責任的大學。“辦一所負責任大學”是學校多年來一貫秉持的辦學理念,強調辦學要對國家負責,對社會負責,對學生和學生家長負責。深入學習貫徹習近平總書記關于教育的重要論述,深感有必要對這一辦學理念進行豐富和升華。在中國特色社會主義新時代,“辦一所負責任大學”,歸根到底是要對人民負責、對未來負責、對黨負責,把人民對美好生活的期盼、中國特色社會主義現代化強國的奮斗目標和黨的初心使命,轉化為學校的辦學理念和辦學實踐,努力建設一所特色鮮明的高水平研究型大學,為建設高等教育強國貢獻自己的力量。

                    第一,堅持立德樹人根本任務,落實以人民為中心的發展思想。

                    習近平總書記指出:實現“兩個一百年”的奮斗目標,實現中華民族偉大復興的中國夢,歸根到底靠人才、靠教育。努力培養擔當民族復興大任的時代新人,培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人是大學的根本任務,立德樹人就是以人民為中心的最好體現。

                    一是堅持不懈進行理想信念教育。習近平總書記指出“理想指引人生方向,信念決定事業成敗”,“中國夢是每個中國人的夢,必須讓每個中國人共同享有人生出彩的機會,共同享有與祖國和時代一起成長進步的機會”。理想信念教育要在實現偉大夢想和學生人生理想有機結合上下功夫,找到了結合點,形成了最大公約數,教育就會有成效,學生就會得到全面發展,就會有獲得感和幸福感。

                    二是以學生全面發展為目標,大力推進素質教育。素質教育是我國教育的核心理念,提升人才培養質量是立德樹人的出發點和落腳點。

                    三是構建“三全育人”全方位格局,強化實踐育人有效途徑。構建“三全育人”體系,切實做好頂層設計,明確院系和職能部門的育人職責,形成全方位育人的格局,營造全員育人氛圍。學校深入推進“名師擔任班主任”工程,形成了以工程院院士、長江學者等杰出人才為核心,優秀中青年教師為骨干的班主任隊伍;打造“明德大講堂”,讓知名學者、杰出校友、優秀學子走向講壇,講好“人生故事”“華電故事”“青春故事”;加大師德師風建設力度,實施“四有好老師”“四個引路人”創新實踐項目。習近平總書記強調學習要與實踐相結合,格外注重實踐育人,“夢想從學習開始,事業從實踐起步”。學校根據自身的學科特色,不斷探索實踐育人新途徑,“把綠色電力送到雪域高原”、“能源精準扶貧”、“重走習近平總書記的扶貧之路”等實踐活動,把學生成長需求與社會需求、人民需求有機結合起來,全面增強了學生的社會責任感、實踐能力和創新精神。

                    第二,堅持內涵式發展道路,有利推進社會主義現代化強國建設。

                    習近平總書記要求高校要切實肩負起歷史使命和時代責任,“扎根中國大地辦大學”。黨的十九大報告中強調:加快一流大學和一流學科建設,實現高等教育內涵式發展。

                    走內涵式發展道路,就是要不斷強化質量生命線意識,深化改革、激發活力、增強實力、提高競爭力,核心是提高人才培養質量,深化辦學特色。華北電力大學是“雙一流”建設高校,有著鮮明的學科特色,全力打造“能源電力科學與工程”學科群,力求以“奇峰突起”帶動“全面提高”。在科學研究方面,立足于國家能源電力事業發展需要,組建創新團隊,攻克技術難關,掌握核心技術,轉化創新成果。

                    深化綜合改革是實現內涵發展的重要途徑。通過對學校機構設置的優化組合,重新配置資源,整合優勢資源,挖掘最大潛力,形成最大合力。創新院系二級管理的體制機制,實現管理中心下移,釋放基層組織活力。完善各級各類人員的分類管理和績效考評,優化青年教師隊伍培養機制,營造良好的辦學氛圍。通過深化綜合改革,充分體現中國特色現代大學管理制度的優勢。

                    第三,堅持黨對高校的全面領導,為辦好中國特色社會主義大學提供根本保證。

                    習近平總書記多次強調,加強黨對高校的領導,加強和改進高校黨的建設,是辦好中國特色社會主義大學的根本保證。黨的領導首先體現在守初心,擔使命,“堅持教育為人民服務,為中國共產黨治國理政服務、為鞏固和發展中國特色社會主義制度服務、為改革開放和社會主義現代化建設服務”,在做好“四個服務”中詮釋“辦一所負責任大學”的理念。

                    一是加強學校黨委領導班子建設,形成堅強的領導核心。黨委堅持把方向、管大局、定政策、保落實,堅持立德樹人根本任務,把黨的教育方針全面貫徹到學校工作的各個方面,使黨委成為引領學校事業發展的堅強核心。

                    二是深入推進習近平新時代中國特色社會主義思想進教材進課堂進頭腦;認真落實意識形態責任制,切實做到守土有責;不斷探索思想政治工作新途徑、新方法,增強思想政治教育的吸引力、感染力和說服力。

                    三是下大力氣抓好基層黨組織建設。實施黨建調研“引向”、對標爭先“引領”、重點任務“引強”、雙帶頭人“引擎”特色品牌“引勝”五大工程;推動標桿院系建設,學校能源動力與機械工程學院成為首批“全國黨建工作標桿院系”培育創建單位,控制與計算機工程學院入選教育部首批“‘三全育人’綜合改革試點院系”。學校集中力量探索基層黨組織建設的新途徑、新方法,不斷增強基層黨組織的凝聚力、戰斗力和創造力,為學校事業發展提供堅強保證。

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